在全媒体时代里的舆情应对这一情况，所考验的并非仅仅是应对技巧，而更是党性修养方面的内容。5月26日的当晚，有一场涉及舆情素养的专题党课，于汕头大学知行书院的戏剧厅开启讲授，它把主题教育跟新闻专业特色紧密地结合在了一起。
舆情素养也是一堂必修党课
汕头大学党委常委、负责宣传统战工作的部门负责人杜式敏，有着学院党委书记这一职务的余珊燕，担任副院长的毛良斌、丁智擘，以及来自学校各个单位的通讯员，还有学院里身为师生党员的众人，一同参与了学习。举行的这场讲座，其目的在于达成“学习思想、巩固党性、重视实践、建立新功绩”这样的总体要求。
全媒体重塑舆论生态
单学刚于讲座里指明，一众网络社交媒体的迅猛发展，给网络舆论的形成予以了前所未有的便利状况，这致使网络正面传播的压力跟着增大，舆情环境变得越发复杂。
他着重指出，微博、微信自媒体以及其他网络新社区，这些以年轻网民作为主要构成群体的互联网空间，正处在快速兴起并有朝着影响力日益扩大方向发展的进程中，已然成为了舆情方面全新的领域。在任何存在网民聚集的地方，都存在着具备成为网络动员以及舆情传播新载体的可能性。
舆情发酵的多种导火索
在讲座期间，单学刚借助诸多网络舆情热点事件，细致地梳理了舆情的概念以及其发展演进的历程。他阐述了诸多容易引发舆情的因素，其中涵盖专业媒体的报道评论所触及引发的部分 ，还提到网络平台或者自媒体的爆料炒作所关联引发的部分。
境外传来的媒体有关的信息以某种特定不良形式进入境内，个人发表的言论不符合恰当标准引得众人关注，就连在宣传时运用的方式不够合适从而“炮制”出舆论方面的热点情况，这些都必须要引起人们高度的警觉，冲突性，典型性，敏感性，社会性以及模糊性，这些因素是判定一件事情到底能不能成为舆情形势的关键要点。
变量增多带来应对挑战
单学刚觉得，外部和内部环境所发生的改变，社会大背景出现的变迁，经济形势产生的波动，还有群体心态发生的转变，都极有可能成为对舆情走势造成影响的关键变量。要是从事舆情工作，那就一定要时刻留意这些变化。
他着重指出，在面对日渐繁杂的社会舆论大环境时，仅仅单纯依靠公关思路，将舆情管理单纯地理解成事情发生之后的应急处理办法，这是远远不充足的。那样的滞后性思维是没有办法应对当下迅速变化的舆论领域的。
构建舆论管理的闭环体系
单学刚所提出的是，对于舆情发生之前以及发生之后的延伸工作要予以注重，致力于去形成一个完整的舆论管理“闭环”。而这是需要从多个维度在同一时间进行发力，如此才能够在增强的层面让应对的能力得到有效的提升。
首先，得掌握信息甄别之道，辨别谣言以及水军，针对不熟悉的领域需从多方去求证。其次，于实践当中积攒对复杂信息的分析研判能力，此乃新闻人持续积累的珍贵经验。
能力建设需贯穿日常实践
其三，要学会深入地去挖掘，再进行梳理，而后去利用大数据，以此来获取有效的信息，进而为决策提供支撑。其四，要形成那种谨言慎行的“被围观”意识，在日常从事网络行为的时候，就要去防范引发那些不必要的舆情危机。
五，升化内容风险防范观念，培育安全管理本事，于信息发布的审核流程之际就需严谨把控。六，要明晰立体化的舆情应对以及引导整套系统，不可倚仗单一方式。参与学习的党员学生代表宣称，讲座内容针对科学认知网络传播规律，提升网络舆情应对能力具备极强的指导效用。
你于日常上网之际，莫非留意过自身的哪一句评论会有可能引发难以预料的舆论风波乎？热烈欢迎在评论区分享你的一番看法，点赞并转发以使更多之人瞧见这场干货极为丰富的党课内容。
